5月7日下午，成都体育学院组织召开了“提升课堂教学质量专项行动”启动会，该专项行动旨在进一步规范课堂教学、强化课堂教学在人才培养中的核心地位，持续推动学校教育教学高质量发展。学校党委副书记、校长潘小非,学校党委常委、副校长李林，各教学单位与相关职能部门负责人、专业负责人、教研室负责人、学校教学督导组全体成员及二级学院督导组组长参加会议。会议由教务处/实验管理处处长李明达主持。

会上，李明达通报了近期本科教育教学审核评估教学档案专项检查总体情况，强调各教学单位要高度重视教学档案材料的重要性，加强规范化管理和整改落实，以审核评估为契机，提升本科教育教学质量。同时介绍了《成都体育学院2024年提升课堂教学质量专项行动方案》，该方案以落实立德树人根本任务，结合专业人才培养目标定位与办学特色，对标一流课程建设标准，目标是通过强化教学制度建设、激活基层教学组织、加强教师交流培训及开展考核评价等切实推动学校教学管理和人才培养能力上水平、上台阶。接着，他介绍了教务处及各教学单位关于行动方案的具体任务，并明确了责任分工，确保专项行动有效推进。

教师发展中心杨成波主任根据该行动方案布置了相关任务，明确了将开展专题培训、优秀课件展示和教学竞赛等系列教师教学能力提升活动，将通过开展系列活动全面提升教师队伍的教学能力和教学艺术，激发教学创新意识，促进教师团队专业化发展，从而推动课堂教学质量的跃升。

何颖主任围绕《行动方案》强调了建立和完善课堂教学质量持续改进机制的重要性，就学校本科课堂教学质量考核评价工作的考核范围、流程、时间期限及注意问题进行了解读，提醒各教学单位要严格落实听（看）课制度的相关要求，部署了近期对二级学院的预评估和师范认证相关工作安排。

会议期间，教学质量评估中心何颖主任宣布了新一届校级教学督导组专家名单。潘小非校长为全体成员颁发了聘书，并对上一届校级教学督导组的工作给予了充分肯定，希望新一届教学督导组继承优良传统，以问题为导向，创新工作理念与工作模式，积极助推学校教学质量再上新台阶。新一届督导组组长岳海鹏承诺：在已启动的2024年课堂教学质量提升行动中，教学督导将持续深入到教学的每一个环节，在督导理念和行动上以开放的心态、创新的思维、务实的行动积极成为提升教学质量的推动者，督导组将全力以赴为教学质量的提升保驾护航。

李林强调课堂教学作为发挥人才培养主渠道、主阵地、主战场的关键作用，全校上下要深刻认识此次专项行动对提升课堂教学与人才培养质量的重大意义，要正视与客观研判课堂教学面临的问题和挑战，提出下一步行动要求：一是以立德树人为导向，深刻认识课堂教学对人才培养的重要性；二是以评促建，梳理管理环节形成常态化管理的长效机制；三是以评促管，各教学单位、职能部门等多方协同，共同推进课堂教学质量提升。

潘小非首先强调了此次会议对于规范课堂教学、推动教学质量提升具有重要意义，教育之本，在于课堂；课堂之魂，在于教师。并对下一步专项行动的开展做了重要指示，基层教学组织作为开展课堂教学活动的组织，直接关系到课程建设质量、课程教学质量，以本次专项行动为契机，将基层教学组织建设推向新高度。各二级教学单位要对照各项任务认真思考，充分调动基层教学组织负责人的积极性，合理配置教学资源，确保高效运转，深入推进课堂教学质量专项行动，切实提升课堂教学质量、育人水平和育人能力。

据介绍，提升课堂教学质量专项行动的启动标志学校在推进课堂革命道路上迈出了坚实的一步，要求全校师生以实际行动响应学校高质量发展的战略部署，通过共同努力奋力谱写建成特色鲜明、多学科融合发展的“卓尔不群”的成体新篇章。（通讯员：邓佩佩）