为创新推进实施德智体美劳“五大行动”省级实验区建设，加快构建“学校—家庭—社会”三位一体的体育共建活动模式，促进全市中小学生体育核心素养养成和身心健康成长，5月30日，铜陵市教体局印发《铜陵市中小学生体育运动技能培养指引》（以下简称《指引》），规范体育技能培养，夯实体育教师责任，落实家校社协同配合，多措并举促进青少年学生身心健康发展。

《指引》要求，学校要按照学生每天校内、校外体育活动各1小时的要求，充分发挥主导作用，因地制宜构建实践性、开放性、针对性、综合性的体育技能培养体系，明确学生放学后与节假日家庭体育锻炼时间，遵照“一校一案、一生一策”原则落实体育技能培养项目。体育教师要合理设计体育大课间活动，构建体育特色托管课程。统筹好体育课、体育大课间、课后托管服务和体育家庭作业，确保儿童青少年每天运动时间、运动强度、运动质量。合理设计体育课后服务，指导家长陪伴孩子完成体育家庭作业，并开展体育亲子活动。引导学生从小养成运动习惯，掌握2—3项运动技能，鼓励学生将运动兴趣发展为自身特长。县区教育主管部门、各校要加大宣传力度，密切家校社协作，提高社会、学校、家长、学生对体育技能培养的认识，推进家、校、社互动联动，形成合力。突出将体育运动技能锻炼归于常态化、生活化，让学生乐于完成，让家长便于监督。

《指引》根据儿童青少年身体成长发育规律，将小学、初中和高中基本运动技能划分为5个阶段。并明确运动内容。其中，一、二年级学生运动内容为50米跑及专项练习、坐位体前屈、一分钟跳绳、耐久跑（游戏）。三、四年级学生为50米跑及专项练习、坐位体前屈、一分钟跳绳、仰卧起坐、耐久跑。五、六年级学生为50米跑及专项练习、坐位体前屈、一分钟跳绳、仰卧起坐、耐久跑。初中阶段学生为50米跑及专项练习、坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐、一分钟引体向上、耐久跑。高中阶段学生运动内容为50米跑及专项练习、坐位体前屈、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、耐久跑。

同时，该市要求立足学校教育主阵地，通过小学、初中、高中3个学段阶段性培养，发挥体育教师专业特长，强化家校协作、社会协同，教育引导儿童青少年逐步掌握运动技能，持续提高运动能力，循序养成运动习惯，有效促进身心健康，为终身发展奠定坚实身体和心理基础。

（通讯员 徐小波）